Izobraževanje

Kaj je stalno ocenjevanje? »Njegova opredelitev in pomen

Anonim

Neprekinjeno ocenjevanje predstavlja novo obliko ocenjevanja izobraževanja, ki se danes v izobraževalnih centrih pogosto uporablja. Opredeljen je kot ocenjevalni mehanizem, v katerem se med predmetom postavljajo različni testi ali dejavnosti, s čimer se oceni pedagoški razvoj študenta. Neprekinjeno ocenjevanje študentom prinaša vrsto koristi v izobraževalnem okolju, saj jim daje večjo priložnost za uspešno opravljanje predmetov, pri čemer je treba upoštevati, da se vsebine lahko postopoma in globoko usvajajo in učijo ob zaznavanju vseh stalna podpora in sodelovanje učiteljev.

Na enak način bo študent, ki bo imel informacije in s to nenehno interakcijo z učiteljem, z gotovostjo vedel, kakšen je njegov učni ritem, in lahko pravočasno popravil svoj izobraževalni proces, na ta način lahko izboljša svoje navade in metodologijo za študij, da lahko povečajo svojo organizacijsko sposobnost.

Po drugi strani pa nenehno ocenjevanje olajša vključevanje najrazličnejših dejavnosti in virov, kar jim bo omogočilo, da se prilagodijo različnim učnim metodam učencev in s tem obogatijo svoje izobraževalne izkušnje.

Druga značilnost, ki bi jo bilo treba poudariti, je povezava med dejanji, ki se izvajajo v postopku neprekinjenega ocenjevanja, z interesi in ustreznimi potrebami po delu, ki jih bodo študentje imeli v prihodnosti, kar jim bo omogočilo, da si ustvarijo svoj poklicni profil, poznajo nadarjenosti in spretnosti ter pridobiti tiste, ki so potrebne in jih je mogoče uporabiti v poklicnem okviru.

Na enak način omogoča izboljšanje napredka pri učenju s postopnim povečevanjem zmogljivosti vsakega od predmetov, lažje povezovanje predhodnega znanja s trenutnim in s tem ustvarjanje dragocenega učenja.

Stalno ocenjevanje pa omogoča različnim udeležencem učnega in učnega procesa, da delujejo pri oblikovanju skupnega znanja, s čimer se vsi počutijo, da so del izobraževalne družbe.

Na koncu je treba še opozoriti, da če je neprekinjeno ocenjevanje pravilno strukturirano, mora biti sposobno opraviti predmet, ne da bi učitelju bilo treba opraviti zaključni test.