Konceptna karta je shema idej, ki služi kot orodje za grafično in poenostavljeno organiziranje konceptov in izjav, da bi okrepili znanje. V konceptualnem zemljevidu so pojmi in ideje povezani z grafičnimi povezovalniki, da dopolnijo splošno predstavo o tem, kaj je glavna tema. Cilj konceptualnega zemljevida je s pomočjo povezav, ki jih je mogoče enostavno analizirati, pridobiti pomen nečesa.
Kaj je konceptna karta
Kazalo
Konceptna karta povzema koncept v preprost oris idej. Ta shema predstavlja več kot le ideje, saj omogoča vzpostavljanje interpretacij tistega, ki analizira temelje izraza, tako da obdela in gledalcu olajša pridobivanje splošne predstave o izjavah, predstavljenih v tem vrstnem redu.
Ena definicija konceptualnega zemljevida je, da predstavlja pomembno učno orodje, saj je s pomočjo grafike mogoče orisati in razčleniti ideje in koncepte, povezane z osrednjo temo. Grafične oblike, ki se uporabljajo za vsak koncept, so geometrijske figure, kot so ovali ali škatle, ki bodo med seboj povezane s črtami in besedami glede na povezavo in korelacijo ene definicije z drugo. Tako se bo oblikovalo omrežje, katerega vozlišča bodo koncepti, njihove povezave pa odnosi, ki obstajajo med njimi.
To orodje je v šestdesetih letih prejšnjega stoletja ustvaril severnoameriški psiholog in pedagog David Ausubel (1918-2008) na podlagi svojih teorij o psihologiji smiselnega učenja. Po besedah Josepha D. Novaka, profesorja na univerzi Loyola, ki je bil prvi predstavnik tega orodja v sedemdesetih letih, se novi koncepti pridobijo z odkritjem ali z dojemljivim učenjem. Ker se večina učenja v šolah odziva, si učenci zapomnijo definicije, vendar ne razumejo pojmov. Na drugi strani konceptna karta ustvarja aktivno učenje, saj omogoča organiziranje idej.
Čemu služijo konceptne karte?
Preko konceptualnih zemljevidov je mogoče doseči tako imenovano smiselno učenje, to je poenotenje in odnos študenta do znanja, ki ga že ima, z novim znanjem, ki ga pridobiva, pri čemer lahko sklepa, ki mu bo omogočil rekonstrukcijo informacij posledično. Slednje bo študentu pomagalo, da bo asimiliral to, kar je študiral, in si bo lažje zapomnil podatke. Izvaja se tudi aktivno učenje, saj se mora študent vključiti v preučeno snov, ki presega preprosto zapomnitev vsebine.
Kognitivna struktura konceptualne karte se uporablja za nadaljnji razvoj od koncepta. Na ta način jih lahko ljudje, ki analizirajo koncepte, analizirajo in jim dajo interpretacije na podlagi predhodnega znanja, ki ga imajo o tej temi, pri čemer lahko vzpostavijo povezave z novimi koncepti, ki so predstavljeni in razčlenjeni v konceptualnem zemljevidu, ki je razvit.
Struktura od koncepta zemljevidov omogoča široko vsebino, ki se sintetizira v organizirano, kratek in enostaven način, s tem služijo kot nosilni material za izpite, predstavitev, razstav in projektov.
Namen konceptne karte bo odvisen od namena in teme dela. Med temi lahko izpostavimo:
- Za oblikovanje informacijske strukture z obsežno vsebino.
- Komunicirajte kompleksno idejo na preprost način.
- Pripravite ideje iz teme.
- Povežite staro in novo znanje o vsebini.
- Za oceno indeksa razumevanja ali nerazumevanja skupine ljudi.
- Omili dvome o temi in razblini mite in napačne informacije o njej.
- Spodbujati aktivno in smiselno učenje v učnem procesu študentov.
Če želite vedeti, kako narediti konceptno karto, morate najprej izbrati medij, skozi katerega bo natisnjen "na papir" ali kje bo izrisan (bodisi na liste vezanega papirja, če je fizičen, bodisi s pomočjo računalniškega programa če gre za digitalne medije).
Drug najpomembnejših korakov, ki ga je treba upoštevati, je izbira teme, ki jo bomo obravnavali, in kakšen bo njen poudarek; zbrati je treba podatke, potrebne za njegov razvoj; naredi povzetek, kjer so zbrane potrebne informacije in zavrže najmanj pomembne za osrednjo os karte; razviti oris ali seznam konceptov; vzpostavijo povezave med koncepti in idejami; in na koncu izvedite pregled tako, da preberete zemljevid in preverite njegovo skladnost.
Konceptni elementi zemljevida
To zmogljivo učno orodje je sestavljeno iz več elementov, ki skupaj omogočajo večjo absorpcijo znanja in glede na svojo strukturo omogoča vedeti, kakšen je konceptualni zemljevid. Ti elementi so naslednji:
Koncepti
Pojmi konceptualnega zemljevida so skupina predmetov in dogodkov, ki jih ima posameznik v mislih, s pomočjo katerih si je ustvaril lastno znanje o določeni temi. V tem smislu so podobe, ki jih gradi iz idej, zato je povezana z besedo.
Ti koncepti morajo biti znotraj geometrijske figure, na primer oval ali elipsa, pravokotnik ali kvadrat.
Povezovanje besed
To so tisti, ki služijo za povezovanje konceptov, ki prikazujejo vrsto povezave, ki obstaja med enim in drugim. Ta element je zelo pomemben, saj poleg tega, da zemljevidu daje logičen pomen, omogoča tekoče branje, hkrati pa določa vrstni red prioritet med koncepti in mu uspe natančno povezati koncepte.
To so predlogi, prislovi in vezniki; to so besede, ki nimajo nič skupnega s predstavljenimi koncepti. V strukturi konceptualne karte se nahajajo na puščicah ali črtah, ki povezujejo elemente, ki jo sestavljajo. Med najpogosteje uporabljenimi besedami za povezovanje pojmov so: "z", "za", "kako", "so", "je", "kje"; čeprav lahko obstajajo povezovalne besede, ki vsebujejo glagole, na primer "vzrok", "zahteva", "zagotavlja", "spremeni" ali "vključuje".
Predlogi
To je besedna formulacija ideje, ki temelji na posameznikovem predhodnem poznavanju obravnavane teme. Ta element je pokazatelj, koliko znanja študent ima o temi in stopnji razumevanja. Predlogi so lahko sestavljeni iz dveh ali več konceptov, ki se jim bodo pridružile povezovalne besede, ki bodo tvorile tako imenovano pomensko enoto.
Linije in konektorji
Vrstice se uporabljajo za označevanje pretoka podatkov in združitve konceptov na zemljevidu po določenem vrstnem redu, ki daje skladnost zajetemu. Konektorji se nanašajo na uporabo besed, ki povezujejo en koncept z drugim, tako da je zemljevid mogoče pravilno razlagati z namenom, v katerem je bil predstavljen. Pomembno je omeniti, da se z njegovo uporabo ne sme zlorabiti. Glavni uporabljeni spojniki so besede "in", "ali" in "ker".
Hierarhije
Hierarhija na zemljevidu je vrstni red pojavljanja konceptov. Najpomembnejši in splošnejši, od katerih izhajajo vsi drugi, se bodo pojavili v zgornjem ali začetnem delu konceptne karte, hkrati pa bodo velikosti njihovih okenc in besed večje od tistih, ki predstavljajo manj pomembne koncepte.
Natančnejši koncepti in ideje bodo na dnu zemljevida, zato bo način branja v tej vrsti orodja potekal od zgoraj navzdol.
Ključna vprašanja
Ta element, znan tudi kot osrednja vprašanja, služi za usmerjanje odgovorov. Te vrste vprašanj je treba oblikovati na kratko in jedrnato, ki ustrezajo razvoju teme, nanje pa je treba odgovoriti na dnu z besedami in ne s stavki.
Kognitivna struktura
Nanaša se na miselni proces, ki ga posamezniki uporabljajo za asimilacijo informacij in jih organizirajo tako, da jih je mogoče kasneje naučiti in si jih zapomniti. V konceptualnem zemljevidu morajo biti predlogi povezani s povezovalnimi besedami.
Hinterlaces
Povezave, uporabljene v konceptualnih zemljevidih, so dveh vrst: enostavne in hierarhične, pri katerih črte povezujejo najpomembnejše ali splošne koncepte s tistimi manjšega ali posebnega pomena, zato je njihova smer navpična; in križane in linearne, ki so povezave koncepta, ki je povezan z drugo temo, kar lahko skupaj vodi do zaključka.
Značilnosti konceptnega zemljevida
Na lastnosti koncepta karti sta lastnosti, ki ga razlikujejo od drugih metod, študij, in sicer:
Hierarhija
Vrstni red pomembnosti in vključenosti mora biti pojmov na zemljevidu, tisti, ki bodo v orodju najbolj pomembni, pa bodo oblikovani. Sekundarne, posebne ideje in primeri bodo šli proti dnu, slednji pa bodo ostali brez okvira. Kar bo določalo hierarhijo na zemljevidu, bodo povezovalne ali povezovalne črte, kar mu bo dalo ustrezno grafično strukturo.
Sinteza
Gre za povzetek, v katerem je najpomembnejše sporočilo ali tema. Konceptni zemljevid je očitno povzetek teme, ki lahko zajema številne točke in zapletene vsebine, zato predstavlja močno in uporabno učno orodje za poenostavitev in zgostitev znatne količine informacij, od tam pa razčlenitev vsebine.
Vizualni vpliv
Ena temeljnih značilnosti konceptne karte je, da mora vizualno vplivati na predstavitev konceptov in pomenskih enot. To je treba zajeti na razkošen, a preprost način, ki olajša branje.
Pred izdelavo končnega zemljevida je treba narediti več skic, da postopoma dodamo potrebne elemente in zavržemo porabne, tako da lahko s ključnimi točkami dosežemo uspešen konceptni zemljevid, ki izboljšuje vsako različico do končne.
Za poudarjanje vrlin zemljevida je predlagana uporaba čitljivih velikih črk osrednjih idej in najpomembnejših konceptov, ki jih je treba poudariti v geometrijski sliki, po možnosti elipsi, ki daje večji kontrast besedilu in ozadju.
Črkovanje in uporaba prostorov je še ena značilnost, ki mora biti poskrbljeno za realizacijo konceptualnega zemljevida, da bi se izognili gneči in ponavadi izgubijo pomen, kar je bilo pojasnjeno, da se ustvarjajo zmedo.
Primeri konceptnih zemljevidov
Spodaj je nekaj primerov konceptualne karte različnih tem in v različnih načinih organizacije, konceptualna karta vode, konceptualna karta živčnega sistema, konceptualna mapa komunikacije in konceptualna mapa fotosinteze.
