Pedagogika je znanost kompleks je treba videti previdno, saj je študij pedagogike vse v zvezi z izobraževanjem in položaja vrednosti poznavanja človeškega bitja. Izhaja iz grškega "Paidon", kar pomeni "Otrok" in "Gogos", kar pomeni "Pogon", beseda se nanaša na njegovo vizijo, ki je nastala pri oblikovanju metod, ki zagotavljajo visoko vrednost izobraževanja. Ko govorimo o pedagogiki v instituciji, izvedemo analitično študijo obstoječih učnih procesov, da bi okrepili ali razvili boljše strategije, ki bodo otroku pomagale, da absorbira čim več znanja.
Kaj je pedagogika
Kazalo
To je disciplina, zadolžena za preučevanje metod, ki se uporabljajo pri poučevanju. Pomen pedagogike je danes svetovno znan izraz, saj so nove generacije in uporaba novih tehnologij vodile človeka k nenehni tekmi, da bi izvedeli več, poenostavitev ali preoblikovanje učnega formata pa je ključno orodje v razvoju izobraževanja.
Koncept pedagogike postavlja osnovo za rast v izobraževanju, uporaba te filozofije kot aplikacije je služila za obnovo večjega dela izobraževalnega sistema. Zahvaljujemo se organizacijam, kot je UNESCO (Organizacija Združenih narodov za izobraževanje, znanost in kulturo, v angleščini: Organizacija Združenih narodov za izobraževanje, znanost in kulturo), ki je zadolžena za prispevanje k miru in varnosti v svetu Z izobraževanjem, znanostjo, kulturo in komunikacijami so bile izdelane pomembne študije in strategije za izvajanje pedagoških študij po vsem svetu s poudarkom na državah tretjega sveta, kjer nove kulture takojšnjega delovanja in odzivanja ovirajo izobraževanje.
Opredelitev pedagogike nakazuje, da gre za znanost, ki je sprejemljiva za sprejemanje drugih področij študija, z namenom oblikovanja rezultatov in sodelovanja pri ustvarjanju novih programov vključevanja v izobraževanje, ki učiteljem pomagajo pri boljšem poučevanju otrok, najstnik in študentje vseh starosti. Predmeti iz družbenih ved, zgodovine in antropologije se uporabljajo kot referenca, da bi izobraževanje nekoliko bolj razumeli kot naraščajočo filozofijo in ne kot sistem.
Kaj je pedagog
Oseba, ki je zadolžena za izobraževanje otrok, je znana kot pedagog. Izraz izhaja iz latinskega " paedagogus ", vendar je njegov najstarejši izvor v grškem jeziku.
Pedagog je strokovnjak iz pedagoške kariere, saj razume, da je definicija pedagogike opisana kot študija, ki je odgovorna za poučevanje in izobraževanje otrok. To pomeni, da ima pedagog enake sposobnosti kot učitelj in je sposoben poučevati svoje učence.
Pomembno je poudariti, da ima strokovnjak v pedagoški karieri psihosocialno znanje; Z drugimi besedami, z otrokom je sposoben delati kot oseba (odvisno od njegovega psihološkega kodiranja) in kot družbeni akter (glede na njegov odnos do okolja, ki ga obdaja).
Zgodovina pedagogike
Ta znanost nastane v okviru izobraževanja, ko se pojavi potreba po izpopolnjevanju tehnik in metodologij, namenjenih prenosu znanja, ter sistematizaciji izobraževalnih dogodkov. Z drugimi besedami, pedagogika se vzajemno pojavlja pri človekovih zahtevah po prenosu pridobljenega znanja in informacij, pridobljenih med vsakodnevno prakso, v njegovem naravnem in družbenem okolju.
Obstajajo zgodovinski poročila o izobraževalnih tokovih, ki so na neki točki postali nevidni, zato lahko zamenjate dejstva, ki določajo konec ene dobe in začetek drugega gibanja. Kar zadeva koncept tradicionalne in moderne pedagogike, je meja, ki ju ločuje, zelo ozka. Kljub trajnosti tradicionalnih metod se še danes ohranjajo, kot tradicionalni šolski model, vendar z izravnavo novih gibanj.
Izvor definicije pedagogike je v tem, da je to prvi vzorec naravnega in spontanega človeškega bitja, nato pa se je rodil sistematičen in namerni značaj, ki ga pedagogika daje izobraževanju. Torej obstaja majhen tranzit skozi različne faze in čase, skozi katere je šlo izobraževanje.
Glavne pedagoške teorije učenja
Pedagoške teorije so drugačen način analize procesov učenja in poučevanja. Temeljijo na študijah, opravljenih v različnih kontekstih, kot so sociologija, psihologija ali v samem izobraževalnem sistemu. Vsaka od teh teorij izhaja iz drugačne hipoteze in na splošno iz različnih učnih metod.
Obstaja pet glavnih teorij pedagogike;
Teorije, ki temeljijo na mentalni disciplini
Začetne pedagoške teorije zgodovine temeljijo na ideji, da namen poučevanja ni samo učenje. Cenjene so bile predvsem značilnosti, ki jih je oblikoval ta proces: vedenje, inteligenca in vrednote. Na ta način je poučevanje bolj kot kar koli pripomoglo k discipliniranju uma in usposabljanju boljših posameznikov.
Ta vzorec se je uporabljal v grško-rimskih časih, kjer so se državljani izobraževali iz retorike, logike, glasbe, astronomije in slovnice. Izobraževanje je temeljilo na ponavljanju in posnemanju, učitelj pa je imel popolno moč nad svojimi učenci.
Naturalistične teorije
Naturalistične teorije so bile ena prvih pedagoških hipotez, ki so predstavljale alternativo teoriji duševne discipline. Ta način asimilacije izobraževanja verjame, da se učni sistem pojavlja naravno zaradi enakega načina bivanja otrok.
Po mnenju naravoslovcev je temeljna vloga učitelja ustvariti prave pogoje za učenje učencev in njihovo polno sposobnost.
Na ta način se prenos čistega znanja omalovaži, večji poudarek pa je na pridobivanju različnih izkušenj s strani učencev.
Associationist teorije
Asocializem je eno od gibanj z največjim vplivom na razvoj pedagogike kot discipline. Učenje njegovih ustvarjalcev je bilo v osnovi sestavljeno iz miselnih asociacij med različnimi izkušnjami in idejami. Njeni ustvarjalci trdijo, da na svet prihajamo brez kakršne koli modrosti in da je treba znanje graditi skozi leta.
Med najpomembnejšimi avtorji tega gibanja sta Jean Piaget in Johann Herbart. Izrazila sta, da sta mehanizma, s katerim sta gradila znanje, na primer izkušnje, na primer akumulacija in asimilacija, ideji, ki sta še vedno prisotni v teorijah razvoja dejavnosti.
Vedenjske teorije
Vedenjske teorije so eno najbolj priljubljenih gibanj v celotnem okviru psihologije in najbolj prevladujoče v poučevanju in sorodnih disciplinah.
Ta teorija temelji na ideji, da se ves trening izvaja tako, da se ena izkušnja ali vrlina poveže s prejšnjo ali vrlinami s prijetnimi ali neprijetnimi dražljaji.
Biheviorizem je v bistvu sestavljen iz del o osnovnih omejitvah in operativnih omejitvah. V tem gibanju so otroci vizualizirani kot " čisti listi ", brez kakršnega koli predznanja in brez posameznih razlik. Tako so njegovi zagovorniki menili, da je vsako znanje nujno pasivno.
Kognitivne teorije
V več pogledih je pomen kognitivne pedagogike nasprotje biheviorizmu. To se bolj kot karkoli osredotoča na razumevanje procesov, kot so razmišljanje, učenje in jezik, ki so povsem miselni. Njegovi privrženci menijo, da imajo ti procesi zelo pomembno vlogo v vseh vidikih življenja ljudi.
Na področju izobraževanja kognitivne teorije potrjujejo, da kateri koli učni sistem sledi določenemu vrstnemu redu. Na prvem mestu je prebujanje radovednosti; nato se problemi predhodno raziščejo in nastanejo prve teorije. Na koncu so izbrani, preverjeni in sprejeti najbolj sprejemljivi.
Različne vrste pedagogike
Različne vrste pedagogike so:
Opisna pedagogika
Pri tovrstni pedagogiki študije temeljijo na empiričnem področju, torej izhajajo iz resničnosti. Začenši z opisi, ki so narejeni z opazovanjem resničnosti, se izvedejo ustrezne terenske študije, iz katerih se nato sklepajo.
Normativna pedagogika
To je vrsta pedagogike, ki vzpostavlja standarde, teoretizira, odraža in vodi vzgojno dejstvo, je izjemno teoretična in temelji na filozofiji. Znotraj normativne pedagogike obstajata dve veliki razširitvi:
Filozofska pedagogika ali filozofija poučevanja, ki preučuje probleme, kot so: vrednote in ideali, ki sestavljajo pedagoško aksiologijo, cilj vzgoje in izobraževanja.
Tehnološka pedagogika, ki preučuje naslednje vidike: strukturo, ki sestavlja vzgojno metodo, metodologijo, ki začne didaktično pedagogiko in nadzor ter rodi organizacijo in šolsko upravo.
Otroška pedagogika
Kot že ime pove, otroška pedagogika temelji na preučevanju otrok, izviranju metod in izvajanju postopkov, ki jih morajo učitelji uporabljati na izobraževalnem področju. Terenske študije se običajno izvajajo v različnih ustanovah, od katerih strokovnjaki izhajajo, da bi razvili metode izvajanja, ki so nove v poučevanju.
Psihološka pedagogika
V pedagogiki obstajajo določene situacije, ko je povezana s psihologijo. Pedagogika se začne z nekaterimi referenčnimi vedenji, v katerih temelji na določitvi profila osebnosti, razkritju, ali obstajajo težave pri otrocih, kot so: posilstvo ali zloraba, slaba uspešnost, večkratna osebnostna motnja, primanjkljaj koncentracije itd. Na ta način se bo pripravila vzgoja za otroke, ki jo potrebujejo, in skupaj s psihologijo pomagala rešiti težavo, če ima otrok določeno.
Opredelitev kritične pedagogike
Kritična pedagogika je skupina metod, ki omogočajo, da se iz prakse in teorije vzpostavi učni predlog, ki vključuje kritične misli ljudi.
Sama pedagogika vključuje nabor znanj in tehnik, namenjenih izobraževanju, ki presega družbeno-politični in kulturni prostor, katerega posamezniki so del in katerega namen je preoblikovanje tradicionalne vzgojne metode.
Vendar je pedagogika podsegmentirana na različna področja s posameznimi nameni, med katerimi je kritična pedagogika, ki se pojavi kot učni predlog, ki učence spodbuja k zasliševanju pred vsem, kar se učijo in delajo.
Značilnosti kritične pedagogike
Kritična pedagogika je študija, ki študentom želi razviti svoje kritične in refleksivne sposobnosti. Imajo več značilnosti, med katerimi prevladujejo naslednje:
- Spremenite običajni izobraževalni sistem.
- Predlog za poučevanje spodbuja spraševanje o tem, kaj se preučuje.
- Kritična pedagogika naj bi bila politična in etična metoda.
- Ljudje se enostavno sprašujejo o družbenih metodah, v katerih sodelujejo.
- Poučuje sisteme z analitičnega položaja, ki spreminja izobraževalne vrednote in metode.
- Olajša družbene spremembe, ki temeljijo na vprašanjih družbenih in političnih procesov.
Pomen preučevanja pedagoške kariere
Pedagoška kariera je zelo pomembna za soočanje z izzivi, s katerimi se izobraževanje nenehno sooča. Ker je to študij, namenjen poučevanju, in hkrati umetnost, je pomen študija pedagogike v prispevkih, ki jih lahko v bistvu prispeva k izboljšanju učnega področja z zagotavljanjem ustreznih in učinkovitih metod, kako poučevati, kaj učiti in kako naj se to dela.
Po drugi strani pa je otroška pedagogika na primer glavni razlog, da se ljudje osredotočajo na svoj študij, saj jih motivira pomoč otrokom pri vzgojnem in duševnem izobraževanju.
Na primer v državi, kot je Mehika, kjer je neenakost v izobraževanju in zaostajanje resničnost, univerzitetni univerzitetni pedagog poskuša pomagati pri reševanju teh težav in ustvarjati priložnosti; zagotavljanje programov tako, da je izobrazba, do katere je mogoče dostopati, celovita, zato je treba ovrednotiti in popraviti izobraževalne sisteme.
Zaradi takšnih stvari je univerzitetna diploma iz pedagogike bistvenega pomena.
Koliko let je potrebnih za pridobitev diplome iz pedagogike
Pedagoški tečaj traja 8 semestrov, kar ustreza štirim letom, na drugih univerzah pa lahko traja do 10 semestrov. Čeprav obstajajo tudi druge ustanove, kjer je razdeljen na semester, ki ga je treba opraviti v treh letih. Pomembno je omeniti, da v Mehiki obstajajo številne univerze, ki ponujajo študij te kariere, med najpogostejšimi: pedagogika UNAM, univerza Anáhuac, UANL v Nuevo León in BUAP v Puebli.
Pedagogija na UNAM
Diploma iz pedagogije na Nacionalni avtonomni univerzi v Mehiki "UNAM" traja 8 semestrov. Strokovnjak, ki je diplomiral iz pedagoške kariere, bo imel potrebne elemente za organizacijo teoretičnega in metodološkega napredka pedagoškega področja z naslednjimi funkcijami:
- pedagoško svetovanje in svetovanje.
- Pedagoški pouk.
- Načrtovanje in vrednotenje izobraževalnih projektov na ravni formalnega, neformalnega in priložnostnega izobraževanja.
- Načrtovanje in vrednotenje učnih načrtov.
- Izobraževalni nadzor in usklajevanje. Med ostalimi.
