To je priložnost, ustreznost in priročnost ene stvari. To je nekaj, kar pride namerno, kar je ustrezno, primerno ali skladno s pričakovanim.
Če menimo, da je mnenje relevantno, pomeni priznati njegovo veljavnost, saj ima nekaj primernih lastnosti. Zato je lahko nekaj, kar je pomembno, saj se dobro ujema s stanjem in hkrati čas, da nima podpore drugih ljudi. Recimo, da je nekdo na sestanku soseske in predlaga ideje za izboljšanje čistoče skupnosti. Ta posameznik predlaga nov urnik čiščenja.
Pomembno je upoštevati, da obstajajo vrste pomembnosti, ki se razlikujejo glede na vzpostavljeno povezavo in obseg, v katerem se razvijajo, na primer članstvo v šoli, delovno članstvo, državljanstvo, nacionalno članstvo, teritorialno članstvo, politična pripadnost itd.
Zdaj pa po drugi strani najdemo izobraževalno lastnost, ki ni nič drugega kot ustreznost in priročnost izobraževalnih vsebin, ki jih država določa, da jih študentje v državi poučujejo prek izobraževalnih ustanov. Na ta način se sklicuje na merilo, po katerem je šolski program strukturiran in prilagojen socialnim potrebam, pa tudi na priporočene metodološke tehnike in strategije za učinkovit prenos znanja v učilnici.
Ustreznost in nesramnost bi bila sinonim za veljavno oziroma neveljavno. V naši komunikaciji se moramo razumeti in določiti je treba določena pravila, da bo razumevanje učinkovito. V nekaterih družbenih okoliščinah (sestanki, sojenja, razprave) je treba določiti postopek ukrepanja. To je način, kako se izogniti motnjam v sodelovanju. V teh okoliščinah so na splošno odgovorni ljudje, ki nadzorujejo spoštovanje pravil. Oni so tisti, ki določajo, kaj je pomembno in kaj ne. Delujejo kot arbitri, tako da se pri razvoju zakona upošteva ustrezna uredba.
Če potrdimo, da je dejanje pomembno, ga sprva sprejmemo kot primernega in pravilnega. Zamisel o ustreznosti pomeni ustreznost dejstvom. Obstaja povezava med posameznim in splošnim.
Če nekdo reče nekaj neprimernega, se lahko šteje za nesramnega. Drznost je provokativno, neizobraženo in nespoštljivo vedenje.
