Učna vloga je funkcija, ki jo izvaja oseba (učitelj ali profesor), ki je odgovorna za poučevanje otrok, mladine in odraslih. Ta vloga ali vloga učiteljev so mediatorji med učenci in znanjem. Učitelj je kot učitelj odgovoren za usmerjanje učencev v njihovem učnem procesu. Pomembno je, da lahko učitelj v učilnici ustvari vzdušje, ki spodbuja vsakogar, da raziskuje, gradi svoje učenje in ne samo posnema vse, kar govori ali počne. Poučevalna vloga ni le zagotavljanje informacij in vzdrževanje skupine disciplinirane, temveč je tudi posrednik med študentomin njegovo okolje. Pustimo ob strani svojo vlogo protagonista poučevanja, da postane študentski vodnik.
Trenutno in ob vstopu novih tehnologij je pri dostopu do informacij nastala pomembna sprememba. To, prilagojeno področju poučevanja, predpostavlja enako pomembno preobrazbo v učni vlogi. Dandanes so vse teme, ki se jih morajo učenci naučiti, na spletu, zato se postavlja vprašanje: Kakšna je vloga učiteljev v tem novem informacijskem sistemu?
Že dolgo nazaj so bili učitelji tisti, ki so izbirali teme, ki se jih bodo učili študentov, to pomeni, da so izbrali informacije, jih izpopolnili in nato dostavili svojim učencem. Učitelj je bil tisti, ki je izpopolnjeval znanje učencev in kakršne koli dvome, ki bi jih morda imeli, učitelj je bil tam, da jih razjasni. Dandanes je študent lažje in hitreje obiskati internet in najti, kar potrebuje. Kaj se zgodi, ko študent vstopi v splet, bo našel veliko informacij, ki jih morda ne bo mogel usvojiti, in bo zahteval neprekinjen izbor, s katerim se bo moral naučiti razlikovati in vrednotiti tiste teme, ki so v resnici dragoceno.
Glede na povečanje novih informacijskih in komunikacijskih tehnologij (IKT) je nova učna naloga naslednja:
- Bodite posrednik, ki študentom olajša poučevanje in jim ponudi osnovno znanje, da bodo lahko razumeli širino vsebine, ki jo bodo našli na internetu.
- Pripravite si težave, ki študente spodbujajo k raziskovanju, izbiranju in obdelavi vseh informacij, ki so zanje koristne.
- Učitelj mora učencem pomagati pedagoško in jim zagotoviti potrebne mehanizme za odzivanje na njihove interese in sposobnosti.
- Učitelj naj ustvari prijetno delovno okolje, kjer se spodbujata spontanost učencev in njihova želja po učenju.
- Kar zadeva ocenjevanje, mora učitelj stalno osebno spremljati vsakega učenca in tako znati oceniti, koliko je dosegel njihov individualni napredek.
