Gre za dejanja, pri katerih so učitelji izpostavljeni diskriminaciji, ki škoduje njihovi samopodobi bodisi zaradi njihove spolne nagnjenosti, spola ali šibkosti, starosti, duševnega razvoja ali slabega telesnega razvoja, njihovega socialnega stanja, akademskega razvoja ali katerega koli stanja, ki lahko povzroči omejitve. in da ga zaradi tega učitelji ali profesorji prezirajo in v mnogih primerih trpijo zaradi spolne zlorabe otrok.
Žalostno je, da je nasilje učiteljev postalo sestavni del vsakdanjega življenja v življenju mladih, kjer so prizadeti ti isti mladi iz katerega koli družbenega razreda, ki se kljub veliki zaščiti staršev in predstavnikov še vedno pojavljajo in kjer iste oblasti v kampusu molčijo, to pri mladih povzroča strah, tesnobo in negotovost in kjer so sošolci pogosto dejavni udeleženci takšnih dejanj.
Velikokrat se izvaja kot način ohranjanja moči in reda znotraj določene skupine in temelji na nadzoru, pri čemer se ocene uporabljajo kot metoda povračilnih ukrepov proti vsakemu študentu, ki poroča o dejstvih, kar študentom daje občutek krava pred učiteljem in pasivno delovanje pred nasilnikom, to pomeni, da učitelj ali starejše osebje postane agresor, učenci pa marginalizirani.
Zakon pravi, da gre za dejanje ali opustitev zlorabe moči, ki škoduje, to pomeni, da je dejanje škodljivo, na primer utišanje, zato je treba pregledati odnos med učiteljem in študentom, da ne bi prišlo do zlorabe moči in postalo nekaj običajnega in vsak dan, ker ne poučujejo in ne poučujejo mladih o zlorabi in nasilju s strani učitelja, se zavedajo problema.
Isti zakon napoveduje, da so ta dejanja škodljiva, škodijo samopodobi, duševnemu zdravju, celovitosti svobode in varnosti žrtve, preprečujejo razvoj in enakost mladih, saj študentje ali študent niso odgovorni za postane žrtev, zakoni pa so dolžni in dolžni ga zaščititi, saj ne more sam.
