Razvoj mišljenja je lastna sposobnost človeka, da se razvija počasi in naravno z dozorevanja, ko se človeško bitje raste in se razvija. Naravna sposobnost razmišljanja kaže na razumevanje samega sebe in sveta okoli sebe z uporabo zaznavanja, pozornosti, spomina, prenosa itd. Lahko pa rešujejo težave, ki so jim predstavljene vsak dan, se spominjajo, si predstavljajo in projicirajo, da je to mogoče določiti z izobraževanjem, ki se ukvarja z duševnimi procesi, da jih razvije, vodi in krepi.
Uporabljajo strategije, ki spodbujajo razumevanje in učenje, tako da se informacije, ki vstopijo v spomin, nahajajo dolgoročno in povezujejo nove informacije, kot so podatki ali zabeležena dejstva, s prejšnjim razumevanjem. Misel razvijata narava in zunanje delovanje izobraževanja.
Razvoj misli je lahko fizična ali stimulirani in Piaget je, ki so se stopnje naravnega razvoja otroka, je treba spoštovati. Rojstvo in dve leti življenja ustvarjajo senzorične motorične faze, ki so skupno središče vseh občutkov v možganih, kjer otrok ne more ponotranjiti idej. Med 2. in 7. letom preživijo predoperativne faze. Otrok že oblikuje miselne podobe, najprej razvije ustni jezik in nato še pisni.
Toda v fazi 7 in 11 let so misli konkretne od te dobe, da bi jih lahko abstrahirali, da bi v mislih ločili bistvene lastnosti stvari in njeno fizično realnost, da bi jih obravnavali ločeno.
